مقدمة

البرمجيات التعليمية هي إحدى أهم وأنجح استخدامات الحاسب الآلي في التعليم، التي تساعد على تعليم وتعلم المفاهيم المختلفة والمتنوعة، إضافة إلى إجراء العمليات والمهارات المختلفة ، بالرغم من إن الكثير من المعلمين يجدون صعوبة في تعليم المفاهيم المتقدمة ، وخاصة التي ترتبط بتطبيقات أو تشمل رسومات، ولكن مع تطور التقنية وخاصة في ظل استخدام البرمجيات التعليمية بواسطة الحاسوب ساعد على تذليل تلك الصعوبات، والتمكّن من التعليم في شتى المراحل الدراسية بشكل متميز.

المحاور :

- البرمجيات التعليمية وتصنيفها وانواعها وعلاقتها بنظريات التعلم.
- تصميم البرمجيات التعليمية.
- البرمجيات التعليمية الجيدة وتقويمها.

ملاحق ( استبيان تقويم برمجية ) ( الفار،2000)

خصائص المحتوى

م	الخاصية	درجة توفر الخاصية
		ممتازة (3)	جيدة (2)	ضعيفة (1)	لاتنطبق (0)
1	تتبنى البرمجية نظريات تربوية صحيحة في عرضها للمحتوى
2	دقة المحتوى وسلامته العلمية
3	تستخدم أنشطة تعليمية مقبولة
4	تناسب مقدار التعلم مع ما يستغرقه المتعلمون من وقت
5	وضوح التسلسل والتتابع المنطقي للدروس
6	تراعي تحقق الأهداف المذكورة
7	الاستخدام الملائم للأصوات والألوان
8	إمكانية طبع أي جزء من المحتوى
9	الاستخدام الملائم للرسوم والنماذج المتحركة ولقطات الفيديو
10	الترابط بين أسلوب التمثيل وحركة الرسوم والنماذج بأهداف المحتوى ومضمونه

الدرجة الكلية لمعيار خصائص المحتوى (علما بأن الحد الأقصى للنقاط الممكنة 30) = ............................. النسبة المئوية لدرجات معيار خصائص المحتوى = ............%

المراجع

المراجع

1-    سلامة و أبو ريا, عبد الحافظ و محمد :"الحاسوب في التعليم" , 2002م .

2-    الفار, إبراهيم عبد الوكيل :" تربويات الحاسوب و تحديات مطلع القرن الحادي و العشرين " , 2000م.

3-    الحيلة, محمد محمود :" تكنولوجيا التعليم بين النظرية و التطبيق" , 2003م.

4-    الموسى,عبدالله عبد العزيز:" استخدام الحاسب الآلي في التعليم" , 2008م.

5-    الهرش,عايد حمدان وآخرون : " تصميم البرمجيات التعليمية و إنتاجها",2012م.

6-    shelly, ترجمة عيسى وآخرون : " تقنيات تربوية حديثة",2014م.

توصيات

التوصيات

1-الاهتمام بتدريس مادة الحاسب الالي في المرحلة الابتدائية.

2- التركيز على البرامج الحاسوبية في المراحل العليا (المرحلة الثانوية) وذلك بالتوسع والزيادة في الجزء العملي.

3- التركيز على برامج التصميم للبرمجة التعليمية كبرنامج الفوتوشوب وبرنامج الفرونت بيج وبرنامج الفلاش .

4- البحث المستمر على البرامج التعليمية والتطبيقات المتوفرة في أجهزة الآيباد والتي تسهل العملية التعليمية.

5- عقد دورات تدريبية للمعلمين تحت إشراف مدربين مؤهلين لتدريبهم على إنشاء برمجيات تعليمية.

6- توظيف معلمين مختصين بإنشاء البرمجيات التعليمية وتدريب المعلمين على ذلك.

7-  الاستفادة من المواقع الالكترونية التي تقدم دروس في تصميم البرمجية التعليمية.

8- إعداد بحوث لمعرفة أثر اتجاهات الطلاب حول توظيف البرمجية التعليمية في عملية التعليم لدى بعض الفئات الخاصة كالموهبين والمتأخرين دراسيا وبطيء التعليم.

9- تفعيل انتاج البرمجيات من خلال مسابقات و مراكز الحي .